terça-feira, 1 de dezembro de 2009

GOSTINHO DE SAUDADE...



Já chegando no finalzinho do GESTAR todos nós estamos tristes,pois caminhamos juntos alguns meses e logo surgiram laços de amizades;que certamente deixarão saudades...são momentos inesquecíveis nas oficinas,sala de aula,nos corredores dos colégios...que bom que o GESTAR nos propocionou esses momentos.

quarta-feira, 11 de novembro de 2009

PARÓDIA SOBRE O GESTAR-MÚSICA,ASA BRANCA,LUIS GONZAGA

Produzir e inovar



Esse é o lema do GESTAR


Do cordel à poesia


Vale tudo apresentar






E tudo que nós aprendemos


Para na sala praticar


Ainda que seja difícil


Vale a pena tentar


Nossas aulas renovadas


Os alunos vão gostar.






Se você quer um pirulito


Seu colega vai lhe dar


Se quiser ser premiado


A bola não deve estourar


Com Helenita no Gestar


A Educação vai bombar






O problema a gente traz



A resposta a gente leva


Com Rubem Alves a gente aprende


Com Chico Bento “nós se alegra

criadores da paródia:Gal,Maíra,Otniel,Kelly e Deise

PARÓDIA SOBRE O GESTAR- MÚSICA CORAÇÃO,RAPAZOLA

Educação



para formar cidadão


é preciso de um educador


que trabalhe com dedicação.


Eu vou fazer promessas


para me aprimorar,


junto com os meus alunos


conhecimentos conquistar.


E o Gestar?


Veio só para ajudar a gente...



Você êê


Também pode fazer diferente.









criadoras da paródia:Ana,Zori,Diana e Paula

terça-feira, 10 de novembro de 2009

DEDICATÓRIA AOS AMIGOS(FERNANDO PESSOA)

Fernando Pessoa : Dedicatória aos Amigos



Um dia a maioria de nós irá separar-se.


Sentiremos saudades de todas as conversas jogadas fora, das descobertas que fizemos dos sonhos que tivemos, dos tantos risos e momentos que partilhamos. Saudades até dos momentos de lágrimas, da angústia, das vésperas dos finais de semana, dos finais de ano, enfim... do companheirismo vivido.


Sempre pensei que as amizades continuassem para sempre.


Hoje não tenho mais tanta certeza disso.


Em breve cada um vai para seu lado, seja pelo destino ou por algum desentendimento, segue a sua vida.


Talvez continuemos a nos encontrar, quem sabe... nas cartas que trocaremos.


Podemos falar ao telefone e dizer algumas tolices... Até que os dias vão passar, meses...anos... até este contacto se tornar cada vez mais raro.


Vamo-nos perder no tempo.... Um dia os nossos filhos vão ver as nossas fotografias e perguntarão: "Quem são aquelas pessoas?" Diremos...que eram nossos amigos e...... isso vai doer tanto! "


Foram meus amigos, foi com eles que vivi tantos bons anos da minha vida!" A saudade vai apertar bem dentro do peito.


Vai dar vontade de ligar, ouvir aquelas vozes novamente...... Quando o nosso grupo estiver incompleto... reunir-nos-emos para um último adeus de um amigo.


E, entre lágrimas abraçar-nos-emos. Então faremos promessas de nos encontrar mais vezes desde aquele dia em diante.


Por fim, cada um vai para o seu lado para continuar a viver a sua vida, isolada do passado.


E perder-nos-emos no tempo..... Por isso, fica aqui um pedido deste humilde amigo: não deixes que a vida te passe em branco, e que pequenas adversidades sejam a causa de grandes tempestades.... Eu poderia suportar, embora não sem dor, que tivessem morrido todos os meus amores, mas enlouqueceria se morressem todos os meus amigos!”
Monalisa



( Jorge Vercilo )






É incrível


Nada desvia um destino


Hoje tudo faz sentido


E ainda há tanto a aprender


E a vida tão generosa comigo


Veio de amigo a amigo


Me apresentar a você


Paralisa com seu olhar


Monalisa


Seu quase rir ilumina


Tudo ao redor minha vida


Ai de mim me conduza


Junto a você ou me usa


Pro seu prazer me fascina


Deusa com ar de menina


Não se prenda


A sentimentos antigos


Tudo que se foi vivido


Me preparou pra você


Não se ofenda


Com meus amores de antes


Todos tornaram-se pontes


Pra que eu chegasse a você


Paralisa com seu olhar


Monalisa


Seu quase rir ilumina


Tudo ao redor minha vida


Ai de mim me conduza


Junto a você ou me usa


Pro seu prazer me fascina


Deusa com ar de menina


escrevendo sobre ARTEProfessor Rogiel preparando sua arteprofessor Carlos fazendo comentários.professores Edson, Antonio e Joao discutindo que arte está presente em nosso dia a dia.QUE TURMA BONITA E COMPETENTE!!!

OFICINA - ARTES:FORMAS E FUNÇÃO- NO COLÉGIO ERALDO TINOCO

professor Carlosprofessora Jucelia
professor Edson
professor João
professor Antonio
professor Rogiel
Respostas dos cursistas sobre o seguinte questionamento: quando você pensa em arte,o que logo vem em seu pensamento?

OFICINA - VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - COLÉGIO GÓES CALMON


paula
Kelly

Otniel
Zori e Joelma
Hoje os cursistas contribuíram muito na oficina,participaram ativamente com sugestões para serem aplicadas em sala de aula,foi produtiva e até algumas paródias sobre o gestar surgiram.

A PROFESSORA DIANA E OS ALUNOS DA 7ª SÉRIE A DO COLÉGIO GÓES CALMON

algumas das imagens observadas pela turma
a 7ª série A e a professora Diana

A turma participou da atividade do avançando na prática com empenho e dedicação,observaram imagens e craram textos descritivos.

oficina tp 2

Foi muito interessnte discutir sobre textos,e ver que a variedade de textos nos mostra. a intertextualidade.

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

É MARAVILHOSO APRECIAR A ARTE



Com uma competência extraordinária, um grande companheiro do GESTAR,Jhakson, pintou telas maravilhosas para serem apesentadas no desfile em homenagem a nossa querida Brejões,serão muito úteis na oficina com TP2 cujo tema é A ARTE:FORMAS E FUNÇÃO,que acontecerá dias 09 e 10/11.

A COORDENADORA DOS COLÉGIOS ERALDO TINOCO E GÓES CALMON



Que bom que agora contamos com a colaboração de uma pessoa tão dedicada e cheias de idéias,a coordenadora Rosa,veio para somar e certamente irá nos ajudar muito.Ficou satisfeita com o GESTAR e parabenizou a todos que participam.A diretora Gilcelia e a vice Hiliane muito contentes ao seu lado.

POEMA DAS ALUNAS DA 6ª SÉRIE A,ATIVIDADE DO AVANÇANDO NA PRÁTICA



União de irmão é a união de coração
União é está perto todo dia
É um passe de mágica
Vivendo em harmonia,
como se fosse uma brincadeira
Que se conta um segredo,
e a emoção vem lá de dentro do coração.

Deus nos dá tudo,por isso é preciso vivermos em união
para conseguirmos as coisas,
com mais facilidade.

Sejamos sempre unidos,
sejamos sempre ligados,
e assim seremos mais felizes...


ALUNAS: Fernanda,Débora e Jéssica.

A 8ª SÉRIE A DO COLÉGIO ERALDO TINOCO E O PROFESSOR ROGIEL






Hoje o professor rogiel ficou muito feliz com a 8ª série A;os alunos fizeram apresentações com o tema "As doenças do mundo" tendo por base uma tirinha de Mafalda,teve teatro,jogral e jornal.

ATIVIDADES DO AVANÇANDO NA PRÁTICA-6ª C - COLÉGIO GÓES CALMON


A professora Maria das Graças realizou uma atividade de leitura com seus alunos,distribuiu vários textos e em grupo identificaram o gênero, fizeram a leitura e apresentaram para a turma.Foi uma boa atividade,os alunos alunos participaram com interesse e dedicação;houve rejeicão por alguns e a professora procurva incentivar sempre.

terça-feira, 3 de novembro de 2009

Oficina - Intertextualidade

A oficina de hoje, sobre Intertextualidade, foi muito interessante, pois o tema nos permitiu um ampla e proveitosa discussão. Esse "dialogo entre textos" está diretamente ligado ao conhecimento de mundo e é algo que acontece cotidianamente no ambiente escolar, já que não existe o texto "puro". Através da Oficina, foi possível reafirmar a ideia de que sempre estamos fazendo uso de algo dito, escrito, pensado por alguém.

Profª Maíra Silva

OFICINA TP 2

Gostei bastante da oficina, pois pude aprender um pouco mais sobre ass formas de intertextualidade.
Inclusive fizemos até uma paródia sobre o texto  o patinho realmente feio.

Zori Monteiro

OFICINA TP 2

Embora não tenha participado de toda a oficina percebi que foi muito interessante e participativa.
Discutir intertextualidade é smpre muito bom, afinal não há nada realmente "novo", parafraseando Lavoisier na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma.

As nossas falas são sempre espelhadas em falas já ditas.

Luiza Galvão

sábado, 31 de outubro de 2009

Cordel: "O café"

Cordel História do café


















1

Compadre você me escute
Compadre preste atenção
Ouça agora estes meus versos
De muita consideração
Vou tratar com muito apreço
Revelando até endereço
Dando nome e botando preço
No pretinho do coração




2

De muitas datas já se ouvia
Que na Ásia ele vivia
Pra cair aqui nesta terra
E gerar só cantoria
No plantio e na colheita
Na sexta da alegria,
Quem trabalha, já recebe
E já vai fazer folia!

3

No Brasil, ele chegou!
Pela mão do escravo e do imigrante ele passou.
O vale da Paraíba transformou
E na Zona da Mata de Minas, se adaptou.
Na economia do Brasil,
A política do dividiu
Presidentes elegeu, assim se estabeleceu
O café, ouro negro, economia do Apogeu!

4

Em Brejões fez sua história
Quando marcou sua memória
Nos tempos áureos de produção
Alterou meio ambiente,
Tirou a mata, trouxe o sol quente
Mas do pobre também fez gente
Quando do seu fruto fez seu batente.

5

Brejões terra do café
E assim que se acolhe,
Quem nesta terra chegado é.
Rodeada de fazendas,
Assim Brejões cresceu e teve nome.
Não matou seu povo de fome
Mas fez muito fazendeiro, que antes
era posseiro, ter trono de ouro e virar
“Senhor de nome”

6

Lagoa do morro, o maior título sustentou
Maior do mundo ficou
Maior produção alcançou...
Desde a década de quarenta
Era oito ou oitenta
Com os Angolanos Portugueses
Esse título segurou!
“Tanto” título “tanto” prêmio
Do “tanto” que ganhou!

7

Só pra ter uma idéia
Dessa suprema Odisséia
Faça as contas quem quiser
5000 trabalhadores
Trabalhando no café.
Era terra sem tamanho
Produzindo muito ganho
Pra ninguém arredá o pé.

8

Ô dinheiro bom sem porteira
Movimentava até a feira
Do prato a farinheira
Do chão a cumeeira
Trabalhando sem parar
Até se esbagaçar
Na chuva, no frio ou na poeira
Bom era ir no “ceboso” sexta-feira

9

Mas esse tempo bom
De muita chuva e pouco vento
Foi se perdendo com o tempo
E o que era bom logo se acabou.
Primeiro foi as máquinas
Que nossa paz e trabalho tirou
O café matou
E nosso dinheiro levou.

10

Depois, o preço do café baixou
A crise chegou.
“A fazenda” fechou.
E o desemprego assombrou!
Lembrar do passado faz bem,
Mas machuca também
E o que seria desse povão
Se não fosse o cem?

11

Ainda tem gente que diz
Que esta terra é feliz
E que Brejões ainda é
a terra do café...
Faz tempo deixou de ser
É cego quem não quer vê
A gora é hora de fazer
Outra economia crescer.

12

E assim meus amigos
Venho aqui agradecer
a paciência de escutar
toda essa história “contar”
de nervoso e até fadiga
tremedeira e dor de barriga
mas a verdade é que é
nosso povo tem escondido
“suas histórias” na história do café.

EQUIPE QUE APRESENTOU O CORDEL " O CAFÉ"
















Geremias, Wagner, Lilia, Ângela, Elizângela e Silvana.

Fotos da culminâcia do projeto: Literatura de Cordel

A culminância do projeto foi realizada no dia 21 de outubro de 2009 , no Colégio Municipal Eraldo Tinoco, onde foram apresentadas as produções de cordeis e repentes. Os Alunos da modalida EJA ( 7ª/8ª A e os repentistas da 7ª/8ª B) executaram suas atividades com muito louvor, deixando transparecer ao público a alegria e a felicidade de mostrar aquilo que aprenderam. Eu, Carlos, professor orientador, fiquei lisonjeado com o desempenho dos educandos.










Culminância do Projeto: Literatura de Cordel

APRESENTAÇÃO



Este projeto foi elaborado como instrumento imprescindível para a formação de cidadãos críticos autônomos e atuantes nesta sociedade em constante mutação, portanto faz-se necessário trabalhar com mais assiduidade a prática de leitura e produção de texto que perpassam diferentes níveis de dificuldades e que promova de maneira direta ou indireta uma reflexão sobre o contexto social em que estão inseridos, uma vez que o movimento dialético da leitura deve inserir o leitor na história deste milênio e o constituir como agente produtor de seu próprio futuro.


Por esta perspectiva, observa-se a necessidade da formação de leitores e produtores de textos, pois se percebem que sua participação no contexto social depende da sua visão de mundo, seus valores, seus conhecimentos, suas reflexões e visão crítica como instrumento de conhecimento.


Nesse sentido acreditamos que a capacidade de aprender vem com a leitura, uma vez que o sujeito que lê consegue ter um melhor desempenho escolar, o que oportunizará a ampliação do conhecimento e habilidades na escrita do indivíduo. Além disso, de acordo com o Parâmetro Curricular Nacional de Língua Portuguesa, o trabalho com leitura tem como finalidade a formação de leitores competentes e conseqüentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura.



Sendo assim, a intenção deste projeto foi contribuir para fazer do ato de ler e escrever uma prática permanente e nem sempre mediado pelo professor.


O que se pretende é formar leitores plurais que se movimentem com certa desenvoltura em diversas esferas, que sejam capazes de analisar as especificidades de cada gênero e mais ainda, que dominem as artimanhas que os textos escondem nas suas entrelinhas

Esse projeto foi realizado nas turmas do EJA ( 7ª/8ª A e B) o público alvo são em sua maioria alunos que trabalham durante o dia, muitos deles são pais e  mães de famílias que acreditam na educação.

Agradeço a todos os alunos, professores, direção, tutora do GESTAR que contribuíram direta ou indiretamente para que esse evento se realizasse.
Muito obrigado,

Professor Carlos.

HOMENAGEM AOS COLEGAS PROFESSORES

Sócrates, Aristóteles, Platão, mestres reconhecidos mundialmente e que se deram ao conhecimento e à pesquisa para nos deixar seus ensinamentos, suas lições.

Mestres como esses, podemos encontrar ainda hoje, porém não tão conhecidos e tão pouco valorizados. Mestres que ao longo de suas carreiras nos conduz no caminho do conhecimento, nos ajudam a ultrapassar as barreiras, a transpor as dificuldades. Eles, muitas vezes esquecidos, e em muitos casos, desanimados quase que perdendo a esperança de serem verdadeiramente reconhecidos por estarem lutando para formar cidadãos capazes de transformar a realidade para o bem.

Eles, os mestres, os professores, os docentes, os orientadores, buscam mesmo sem reconhecimento e valorização, ultrapassar os próprios dissabores para ajudar a humanidade, deixar suas marcas em seus queridos alunos, que um dia, não por todos, mas com certeza alguns reconhecerão seu valor e mencionarão seus nomes e suas proezas, assim como os grandes educadores da antiguidade.

Em uma roda de amigos, no vestibular, na universidade, se ouvirá falar de ANTÔNIO FILHO, CARLOS ROBERTO e SANDRA NEILIANA sendo versáteis, despertando nos educandos o gosto pela poesia, além de suas falácias sobre as hipérboles, adjetivos, substantivos e tantas outras nomenclaturas da Língua Portuguesa; de ANTÔNIO SÉRGIO, RENILVA MARQUES e ROBSON SANTANA que mesmo sendo rigoroso, chama a atenção num simples how are you; ainda temos CRISTIANE ALMEIDA, JOÃONITO DE JESUS, ROGERLÂNDIO SALES, HILIANE SANTOS e VALTER OLIVEIRA, que com calma e simplicidade, enumeram os caminhos árduos e probabilísticos da Matemática; não podemos esquecer CRISTIANO AMARAL e EDSON MELO, apaixonados pela Pedagogia, sempre buscando novas conquistas e novos métodos para o aprendizado em meio a tanto descaso e falta de atenção e que didaticamente ensinam o gosto pelo labor da profissão, entre tantas metodologias; já a FERNANDA ALMEIDA, o ZÁIDE ANSELMO, a MARIA JOSÂNIA e a NEILA SANTANA simples, educados, buscando nos caminhos da Biologia o estímulo da contínua caminhada, deslizando sobre as falanges, córneas e angiospermas, fazendo conhecer os contornos do corpo humano, desde suas células; o que falar então dos desbravadores MARIA FERNANDA, ROGIEL NETO e SANDRA BARRETO, nos contos, encantos e horrores de nossa história tristonha, de luta, de sobrevivência, em meio a tantas mudanças sociais, e ainda com um grito de esperança “somos nós que fazemos História”; e aos nossos queridos JOSÉ JÚNIOR, MARGARETE CRISTINA e VANDA LÚCIA, que desbravam todos os territórios mundiais observando uma simples folha de papel, conhecendo as diversas capitais, montanhas e relevos, viajando numa cartografia; ainda temos que lembrar de JUCÉLIA DE JESUS, NANCY PAULA e ORNÉLIA LEMOS, que artisticamente traz cor e vida as formas, desenvolvendo descontração e arte em nosso meio; assim, também temos amigos, companheiros como VALTER CARDOSO e HELENITA RIBEIRO, que cuida de nossa formação, nos apontando novos caminhos para o desenrolar de nossa profissão; por fim, não posso esquecer de GILCÉLIA MENDES, mulher guerreira, que sobreviveu até aqui a todos os dissabores da educação, sendo exemplo de esperança para continuarmos a caminhada.

Caso nossos alunos não se lembrem de nós em momento algum de suas vidas, com certeza lembraremos uns dos outros e estaremos juntos para podermos nos fortalecer nessa difícil caminhada.

Caso queiramos nos fortalecer ainda mais, lembremos da celebre frase do mestre Sócrates que em sua sabedoria nos deixou: “tudo que sei é que nada sei”, então, continuemos firmes seguindo os caminhos do magistério, valorizados ou não, fazemos parte da história da educação de nosso país.

COLÉGIO MUNICIPAL ERALDO TINOCO

16/10/2009.

quarta-feira, 21 de outubro de 2009

TEXTO TRABALHADO TP2 -OFICINA 13

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Educação: um compromisso de todos!


De Gramática e Linguagem (Mário Quintana)

E havia uma gramática que dizia assim:
"Substantivo (concreto) é tudo quanto indica
Pessoa, animal ou cousa: João, sabiá, caneta".
Eu gosto das cousas. As cousas sim !...
As pessoas atrapalham. Estão em toda parte.
Multiplicam-se em excesso.As cousas são quietas.
Bastam-se.
Não se metem com ninguém.
Uma pedra.
Um armário.
Um ovo, nem sempre,
Ovo pode estar choco: é inquietante...)
As cousas vivem metidas com as suas cousas.
E não exigem nada.
Apenas que não as tirem do lugar onde estão.
E João pode neste mesmo instante vir bater à nossa porta.
Para quê?
Não importa: João vem!
E há de estar triste ou alegre, reticente ou falastrão,
Amigo ou adverso...João só será definitivo
Quando esticar a canela.
Morre, João...
Mas o bom mesmo, são os adjetivos,
Os puros adjetivos isentos de qualquer objeto.
Verde. Macio. Áspero. Rente.

Escuro. luminoso.Sonoro. Lento.
Eu sonho
Com uma linguagem composta unicamente de adjetivos
Como decerto é a linguagem das plantas e dos animais.
Ainda mais:
Eu sonho com um poema
Cujas palavras sumarentas escorram
Como a polpa de um fruto maduro em tua boca,
Um poema que te mate de amor
Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:
Basta provares o seu gosto...

TEXTO TRABALHADO TP2-OFICINA13

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO UM COMPROMISSO DE TODOS
CORDEL NA GRAMÁTICA
Previlégio ou Privilégio?É com e ou é com i?
Preste atenção no recado:Quem pronuncia ou escreve Previlégio está errado,Quem grafa ou diz privilégio É um privilegiado
Maisena, com s Maizena escrita com z É a da marca afamada,
A maisena da gramática É a com s grafada:
S depois de ditongo,Diz a regra, camarada!
Porque de todo jeito O emprego dos porquês
Há quem ache complicado
.Há porque de todo jeito:Porque junto, separado,Com acento, sem acento
,Há porque pra todo agrado!Porque junto e sem acento
Será uma conjunção Explicativa ou causal,
De um pois tendo a função:"Mateus está de castigo Porque não fez a lição".0"Por que não telefonou?"(Veja como está grafado)
:Na frase interrogativa,Sem acento e separado"
Por que não disse a Maria?","Por que não deu o recado?"
Por pelo qual e flexões Por que também é usado(Sendo a preposição porAo pronome que ligado):
"Sei que é grande o sofrimento Por que você tem passado".Quando for substantivo,Porquê junto, acentuado;
Vindo depois de artigo E por motivo empregado:
"Ele não disse o porquêDe à aula ter faltado".Por quê — em final de fraseInterrogativa ou não.
E o que é acentuado
Se no fim da oração:"Lumária te disse o quê?"(Entenda, preste atenção!).

Sobre o Autor:

Janduhi Dantas Nóbrega é paraibano de Patos. Agente cultural — autor de teatro popular, poeta cordelista e declamador —, participou ativamente dos movimentos sociais e populares registrados em Patos nos anos 80 e 90. Professor de Português, foi monitor de redação do Curso e Colégio Objetivo de Brasília (DF). Leciona, atualmente, em colégios e cursinhos pré-vestibulares em Patos, Princesa Isabel, Pombal e Sousa.A idéia de fazer um livro ensinando gramática através de versos surgiu da dificuldade de seu casal de filhos aprenderem a matéria pelo sistema tradicional

Texto trabalhado na ofcina 13 TP 2, Unidade 5 e 6



SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAÇÃO
Educação: um compromisso de todos!

ASSALTARAM A GRÁMATICA(LULU SANTOS)

Mais rápido que um pássaro
em chamas capaz de preencher grandes orifícios
sem fazer o menor esforço apresentando pela 1¹ vez,
em estréia internacional
assaltaram a gramática nova fórmula, novo sabor, vitaminado, vai!!!
assaltaram a gramática
assassinaram a lógica
botaram poesia
na bagunça do dia-a-dia
sequestraram a fonética
violentaram a métrica
botaram poesia no meio da boca'língua
ooh, ooh só não pode beber com a boca no gargalo
não perca o show do intervalo
lá vem o poeta com sua coroa de louros, bertalha, agrião, pimentão, boldo
o poeta é a pimenta do planeta
dentro de instantes os melhores lances do 1¹ tempo
não perca os piores momentos
assaltaram a gramática
assassinaram a lógica
botaram poesia na bagunça do dia-a-dias
equestraram a fonética
violentaram a métrica
meteram poesia onde devia e onde não devia
lá vem o poeta com sua coroa de louro, bertalha, pimentão, agrião, boldo
o poeta é a pimenta do planeta
estupraram a gramática
senhora datilógrafa anota aí na máquina
zagalo vai mudar de tática
e no intervalo eu quero ver a matemática
dessa pelada violentaram o 1¹ tempo
sequestraram meus melhores momentos
expulsaram a lógica, chutaram a fonética
eu vou de arquibancada ou de cadeira (elétricafrangueiro, bate logo o tiro de métrica
eu entro de carrinho e faço um gol de bicicleta(ergométrica).
o poeta é a pimenta do planeta
passa essa bola que eu meter de letra
eu entro de carrinho e faço um gol de bicicleta(ergométrica).
o poeta é a pimenta do planeta
passa essa bola que eu meter de letra(na bagunça do dia-a-dia)
eu entro em cenatô na área! se derrubar é pena! pena! pena!penalidade máxima!!!se me derrubar! se me derrubar!
eu na área, o juíz tem que apitar
lá vem o poeta, o poeta já vem lá
lá vem pimenta, a pimenta já vem lápimenta-malagueta
pra me alimentarpimenta-malagueta pro planeta balançar
assaltaram a gramática
assassinaram a lógica
meteram poesiana bagunça do dia-a-dia
se me derrubar, se me derrubareu na área,
o juiz tem que apitar, juiz
sequestraram a fonética
violentaram a métrica
meteram poesia no meio da boca'língua
lá vem o poeta
com sua coroa de louros, bertalha, pimentão, agrião, boldoo poeta é a pimenta do planeta